Россия
Статья посвящена анализу современных тенденций использования искусственного интеллекта (далее — ИИ) среди обучающихся. Сформулированы ключевые последствия внедрения цифровых помощников в учебную практику и предложены возможные пути решения возникших проблем и способы совершенствования системы образования
нейросети, искусственный интеллект в образовании, гене- рирование, принципы обучения, когнитивный аутсорсинг
1. Кырма В. В., Орлова Е. О., Розмаинский И. В. Эмпирический анализ читинга среди студентов разных университетов // Journal of Institutional Studies. 2025. Т. 17, № 3. С. 136– 156. DOI:https://doi.org/10.17835/2076–6297.2025.17.3.136–156
2. Sweller J. Cognitive Load Theory and Individual Differences // Learning and Individual Differences. 2024. Vol. 110. DOI:https://doi.org/10.1016/j.lindif.2024.102423
3. Outsourcing Cognition: The Psychological Costs of AI-Era Convenience / B. Jose [et al.] // Frontiers in Psychology. 2025. Vol. 16. Art. 1645237. DOI:https://doi.org/10.3389/fpsyg.2025.1645237
4. Власова Е. А., Новожилова О. В. Внедрение современных технологий в образовательный процесс // Инженерный журнал: наука и инновации. 2013. № 4 (16).
5. Проблемы формирования критического мышления студентов в условиях информаци-



