Россия
УДК 519.25 Обработка статистических данных
В статье вводится понятие скрытого академического долга, понимаемого как разрыв между формально подтвержденной квалификацией выпускника учебного заведения и реальным уровнем освоения компетенций, заложенных в федеральных образовательных стандартах. Актуальность темы обусловлена высокой ценой ошибки на транспорте из-за человеческого фактора, где недостаток практических навыков и профессиональных знаний напрямую ведет к авариям и катастрофам. Приводятся диаграммы успеваемости студентов бакалавриата и специалитета ПГУПС (2024/25 и 2025/26 учебных годов). Уделяется внимание высокой доле студентов, обучающихся неравномерными темпами. Предлагаются пути повышения качества высшего образования.
скрытый академический долг, успеваемость студентов, ка- чество образования, подготовка кадров, анализ образовательных данных
1. Антилогова Л. Н., Маврина И. А., Мурзина Н. П. Междисциплинарность как категория и принцип современного педагогического образования // Наука о человеке: гуманитарные исследования. 2023. Т. 17, № 3. С. 94–104. DOI:https://doi.org/10.57015/issn1998- 5320.2023.17.3.10
2. Бермус А. Г. Трансформация высшего образования в России с позиций мирсистемного анализа: современные тенденции // Вестник Московского университета. Серия 20. Педагогическое образование. 2025. Т. 23, № 1. С. 102–120. DOI: 10.55959/ LPEJ‑25-05
3. Дрондин А. Л. Качество высшего образования в условиях цифровой трансформации // Бизнес. Образование. Право. 2023. № 2 (63). С. 353–357. DOI: 10.25683/ VOLBI.2023.63.590
4. Иванова С. В., Азархин А. В. Проблемы высшего образования в период трансформации общества и пути их решения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». 2025. № 6. С. 164–176. DOI:https://doi.org/10.24412/2304-120X‑2025-11111
5. Лабунский С. А. Инновационные подходы к управлению образованием в высшей школе в условиях цифровой трансформации // KANT. 2025. № 4 (57). С. 325–330. EDN: https://elibrary.ru/TLCUWH. DOI:https://doi.org/10.24923/2222-243X.2025-57.53
6. Саидова Ф. Б. Проблемы качества высшего образования в контексте трансформации образования // Педагогические науки. 2014. № 1 (64). С. 7–9.
